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”解读:改革方案的三点归纳内容方面,可归纳为“一个体系,五类素养”操作方面,可归纳为“一个目的,三个关键”用途方面,可归纳为“一个节点,两大作用”一个体系:是完善普通高中学生综合素质评价体系;五类素养:是“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践”。

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张建康2018-12-16

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蔡翰城2018-12-16 17:18:14

  蔡康永所找到的安顿自我的东西,就是情商。

高峰2018-12-16 17:18:14

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王旭阳2018-12-16 17:18:14

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张冉冉2018-12-16 17:18:14

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周圆耀2018-12-16 17:18:14

普通高中学生综合素质评价主要采用写实性记录的方式,通过普通高中学生综合素质评价信息化平台进行采集和记录,建立客观、真实、准确记录信息的监督机制,确保可信可用,引导学生全面而有个性地发展。,这体现了A.维护世界和平、促进共同发展的宗旨B.坚持对外开放,加强国际交往的基本国策C.促进世界和平与发展的首要外交目标D.维护国家独立和主权的基本目标典例4 (2013·全国Ⅱ)在东南亚国家联盟(东盟)区域外的国家中,中国第一个与东盟建立战略伙伴关系,第一个明确支持《东南亚无核武器区条约》,第一个确定同东。第二,调动一切建筑设施手段达到低能耗,减少污染,并实现可持续性发展的目标。。

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